La squadra dietro Codice 3
Codice 3 nasce dall'incontro tra scuola primaria, pedagogia, psicologia, didattica inclusiva e sostegno educativo.
Abbiamo unito competenze diverse con un obiettivo comune: rendere l'apprendimento della lettura più naturale, concreto e sereno per i bambini dai 3 ai 6 anni.
Perché abbiamo creato Codice 3
Troppi bambini incontrano la lettura solo quando diventa un compito.
La nostra idea è diversa: la lettura può iniziare prima, ma nel modo giusto. Non con pressione, schede noiose o richieste troppo grandi, ma attraverso gioco, suoni, immagini, movimento e relazione.
Codice 3 è nato per aiutare le famiglie a trasformare i primi passi verso la lettura in un'esperienza positiva, quotidiana e accessibile.
Non vogliamo anticipare la scuola.
Vogliamo rendere la lettura una scoperta felice.
Competenze diverse, un unico metodo
Codice 3 è il risultato dell'incontro tra professionisti con esperienze diverse nel mondo dell'educazione, della psicologia, della scuola e dell'inclusione.
Ogni competenza ha contribuito a costruire un metodo:
- progressivo
- concreto
- semplice da usare in famiglia
- adatto ai bambini piccoli
- rispettoso dei tempi individuali
- orientato al gioco e alla relazione
La squadra Codice 3
Ins. Claudia Rossino
Docente di scuola primaria
Porta in Codice 3 l'esperienza diretta della scuola primaria e la conoscenza dei primi passaggi che accompagnano il bambino verso la lettura. Il suo contributo aiuta a rendere il metodo concreto, ordinato e vicino ai reali bisogni dei bambini.
Dott.ssa Sonia Arrabito
Laurea in Pedagogia e seconda laurea in Psicologia
Contribuisce alla costruzione pedagogica e psicologica del metodo, con attenzione ai tempi di sviluppo, alla motivazione, alla relazione adulto-bambino e al benessere emotivo durante l'apprendimento.
Prof.ssa Ilaria Giavatto
Docente e psicologa
Unisce competenze didattiche e psicologiche per rendere Codice 3 un percorso capace di rispettare il modo in cui il bambino apprende, si concentra, si emoziona e costruisce fiducia nelle proprie capacità.
Prof. Franco Portelli
Docente ed esperto di didattica inclusiva
Porta nel metodo una visione inclusiva dell'apprendimento, aiutando a progettare attività accessibili, flessibili e adattabili a bambini con stili, tempi e bisogni diversi.
Prof. Vincenzo Inì
Docente di sostegno agli alunni in situazione di handicap
Contribuisce con esperienza nel sostegno educativo e nell'adattamento delle attività, affinché il percorso possa essere modulato e reso più accessibile anche in presenza di difficoltà o bisogni specifici.
Un metodo nato dall'incontro
È l'incontro di queste competenze che ha reso Codice 3 davvero efficace, concreto e adatto a ogni famiglia.
Ogni attività è pensata per essere semplice da proporre, breve da svolgere e significativa per il bambino. Il nostro obiettivo non è creare pressione, ma costruire fiducia.
I valori che guidano Codice 3
Gioco
Il bambino impara meglio quando l'apprendimento è vissuto come scoperta.
Rispetto dei tempi
Ogni bambino ha un ritmo. Il metodo accompagna, non forza.
Concretezza
Le attività devono essere semplici, chiare e realizzabili nella vita quotidiana.
Relazione
La lettura nasce anche dal legame tra adulto e bambino.
Inclusione
Il metodo deve poter essere adattato a bambini con modi diversi di apprendere.
Un supporto per la famiglia, non una sostituzione degli specialisti
Codice 3 è un metodo educativo pensato per accompagnare i bambini verso la lettura in famiglia. Non sostituisce la scuola, gli insegnanti, il logopedista o altri specialisti quando sono necessari.
Il suo obiettivo è offrire ai genitori una guida chiara, pratica e rispettosa per vivere i primi passi nella lettura con più serenità.